Можем ли мы сказать, что наука, образование и информационные технологии (IT) как-либо связаны между собой?

Когда мы слышим слово «образование», то понимаем под ним процесс получения знаний, опыта, накопленного предыдущими поколениями. Образование – наука, система знаний человека о мире, направленная на формирование личности, ее определенных навыков. Посредством этого происходит передача информации от одного поколения человечества другому.

Время идет, и прежние способы работы с информацией также претерпевают изменения. Лидирующую роль в этом играют современные информационные технологии, создающие все новые различные методы и алгоритмы работы с информацией. Например, в школе с появлением компьютеров и смартфонов ученики и учителя получили совершенно другую возможность быстро получать необходимую информацию: через Интернет стали доступны электронные библиотеки, хранилища файлов, мультимедиа. В ВУЗе информационные технологии позволяют свершать открытия при помощи простейших офисных приложений (текстовые и табличные редакторы), систем управления базами данных, графических и математических пакетов, что несомненно «толкает» развитие науки вперед, и человечество получает новые знания.

В наше время появляются новые формы обучения – дистанционная и самообразование: современные учебные курсы позволяют получать знания из любого места в удобное время, проводить и посещать виртуальные занятия в режиме реального времени, принимать участие в лабораторных занятиях при помощи технологий виртуальной реальности. Получается, что сегодняшнее развитие человечества диктует необходимость использования информационных технологий в образовании для воспитания нового поколения грамотных и умеющих самостоятельно получать знания людей.

Но все же не стоит забывать, что ведущую роль в образовании играет сам человек – учитель. Он придумывает, как организовать учебный процесс, как донести нужную информацию в доступной форме. И вполне очевидно, что в основе обучения лежит множество научных дисциплин: педология, дидактика, педагогика, андрагогика и пр. Именно их развитие, не без помощи современных информационных технологий, ведет к повышению не только качества образования, но и всей системы в целом. Конечно, важную роль в процессе такой «эволюции» играет наука. Она решает вопросы по повышению квалификации учителей, обеспечения их подготовки и развития мотивации, позволяет разработать инновационные образовательные технологии и новые модели образования, сформировать индивидуальный образовательный маршрут, который так необходим для раскрытия личности современного человека.

Подводя итоги, хочется сказать, что в мире XXI века наука, информационные технологии и образование составляют систему неразрывно связанных между собой элементов, способствующих подготовке современного поколения к жизни в будущем.