Недавно я принимал участие в дистанционном конкурсе для учителей под названием "Современный учитель", в котором одним из заданий было написать эссе и порассуждать на тему "Наука, IT, образование".
Прокрастинацей, с психологической точки зрения, называется привычка откладывать важные дела на потом. Вместо них человек выбирает другие занятия, которые будут ему более приятны. Она отличается от лени тем, что является активным действием. В большинстве случаев внимание школьников и студентов занимает телевидение и социальные сети. Так как же избавиться от этого недуга и выполнять ответственные дела?
Не так давно появилась возможность заняться организацией полноценного дистанционного образования. Почему полноценного? На мой взгляд, редко какие школы используют дистанционные методы образования в полной мере, лишь некоторые его элементы.
Чуть ранее в другой статье о дистанционном образовании я говорил о том, что такое дистанционное обучение, рассуждал о его особенностях, плюсах и минусах. Напомним себе, что дистанционное обучение – это вид новой формы обучения, от школьного до высшего, подразумевающее еще и получение сертификатов. Некоторым людям оно дает возможность получить дополнительное образование или повышение квалификации, но не во всех учебных заведениях.
Некоторым людям свойственен доминирующий стиль, им не подходят стили других людей. Есть типы людей, которые могут, смотря по различным обстоятельствам, использовать разные стили обучения, но это – редкий случай.
В любом обществе существует потребность в неординарно мыслящих, творческих людях, способных нестандартными способами решать различные задачи. Этому способствует организованная проектно-исследовательская деятельность младших школьников и учащихся средних и старших классов, имеющих способности в определённой области, другими словами — одарённых детей.